Культура и речь - страница 3



и если у вас брат, которому пять

лет, у которого насморк, и

который каждые пять минут

теряет платок, то тогда вам жить становится



«Если вам восемь лет,

у вас синие

глаза, и одна

рука в компоте,

а другая в замазке, очень трудно


Согласитесь, теперь и прочесть и воспринять эту фразу стало значительно легче. Чем же мы воспользовались? – тремя самыми главными законами логического (правильного) чтения. Я называю их логической триадой: ЛОГИЧЕСКАЯ ИНТОНАЦИЯ, ЛОГИЧЕСКАЯ ПАУЗА, ЛОГИЧЕСКОЕ УДАРЕНИЕ.


^ Постановка пауз (логическая пауза).

  1. Группа подлежащего отделяется от группы сказуемого.

«Коллежский асессор Ковалев проснулся довольно рано».

А.Чехов

2. Обстоятельственные слова отделяются от всех остальных слов паузой.

«В четверг, на прошлой неделе девица

Подзатылкина была объявлена невестой».

А.Чехов

3. Элементы перечисления разделяются паузами.

«Глава семейства, Владимир Михайлович Головлев вел жизнь праздную и бездельную, чаще всего запирался у себя в кабинете, подражая пению петухов, скворцов и т.д и занимался сочинением «вольных стихов».

^ М. Салтыков-Щедрин


Попробуем четыре правила пауз изобразить при помощи схемы.


1 2

Подлежащее

Сказуемое

+

дополнение


Обстоятельство

Определ.

+

определ.

существ.






3 3


Дополнительные правила постановки пауз:

^ Деепричастный оборот и деепричастие всегда выделяется паузами. «Одна природа могла утолить его пламенную жажду и, дав ему другую душу или новую наружность, поправить свою жестокую ошибку». (М.Лермонтов)


Постановка ударений на важных по смыслу словах (логическое ударение).


^ Правила выделения ударных слов:

  1. Помнить о законе второго места, т.е что дальше, то важнее, там и надо

искать ударное слово.

  1. Каждый элемент перечисления получает ударение, последний – самое сильное. «На скрипучих повозках подвозят снаряды, патроны, хлеб, сено, консервы». (Л.Толстой)

  2. Чаще ударение падает на сказуемое.

  3. Обычно ударение уходит с глагола на дополнение.

  4. При противопоставлении ударяются оба понятия (закон противопоставления). «Там, где нет воли, нет и пути» (Б.Шоу)

  5. На согласованное определение ударение ставится только в одном случае – в случае противопоставления. (Это веселый человек, а не грустный; уже седьмой час, а не пятый; это моя куртка, а не ваша).

Советы по чтению прозы:


  1. Когда текст состоит из многочисленных коротких предложений, читать эти предложения надо, как перечисления.




  1. При большом количестве точек с запятой рекомендую некоторые из них заменить при чтении точками (чтецкими паузами).




  1. Когда перечисляется более трех элементов, то их трудно читать, соблюдая подъем голоса. Для облегчения чтения стоит объединить эти перечисления в блоки по 2-3 элемента и читать каждый блок, как бы сначала, не теряя объединяющей их смысла.




  1. Очень часто в одной точке сходятся 2 правила пауз, исключающих друг друга. В таких случаях побеждает правило постановки паузы. «Через полутемные сени(,) где была настлана красная от сырости солома, ввел он Ивлева в большую переднюю».(И.Бунин). После слова «сени» запятая отменяется, т.к после нее идет характеристика сеней (определительное придаточное), и читается, т.к перечисляются два определения при одном определенном слове. Поэтому можно над запятой поставить знак полупаузы.




  1. В большинстве случаев (но все-таки не всегда) тире и двоеточие в бессоюзных сложных предложениях совпадают с переломной паузой. «Но в то же время сердиться на него и видеть его стремление к миру с ней для нее было приятно, -ведь это значило жить, думать, волноваться…» (М.Горький)




  1. Переломную паузу в некоторых предложениях можно поставить в нескольких местах. В таких случаях рекомендую переломной делать паузу, которая стоит ближе к точке, чтобы заключение было как можно короче.

  2. Необходимо помнить, что все богатство языка невозможно заключить в строгие правила, но самые главные правила знать необходимо. Не будьте рабом правил, они нужны, чтобы быстро и хорошо понимать и доносить мысль. Запомнив важные правила, вырабатывайте интуицию. Знайте, что правила можно и отметить сознательно, например, в прямой речи для характеристики персонажа.

Основные ошибки чтения стихов.

  1. Чтение по интуиции, по чувству, не соблюдая правил. Многие считают, что если им так нравится читать, то всем должно нравиться это слушать. Но воспринимать такое чтение невыносимо, во-первых, из-за непонимания, во-вторых, из-за фальши звучания, которая обязательно возникает при чтении не по правилам. Чтение стихов похоже на музыку, где точное попадание в ноту обязаьельно.

  2. Читают обычно не мысли, а строчки.

  3. Не держится ритм чтения, заданный автором. Стихи читаются, как проза, отчего исчезает поэтическая ткань стиха, его аура. Иногда поют последнюю гласную в конце строки, а надо просто держать паузу.

  4. Ударения на ударные слова ставятся слабо, от чего стих начинает «шататься».

  5. Ставятся ударения на согласованные определения.

  6. Ставится много лишних ударений.

  7. Красятся отдельные слова. Этого нельзя делать, т.к слово – знак, в котором уже заключен образ, и его (слово) достаточно просто назвать, чтобы у слушателя возник свой образ, а не навязанный. Окрашивать своим отношением можно только мысль.

  8. Неумение читать безударные строки и строки с зашагиванием (переносом ударения).



Правила чтения стихов.

  1. Действительны все правила чтения прозы.




  1. Переписывать стихи надо точно так, как они написаны автором, ибо форма стиха (его рисунок) связаны и с его смыслом, и с манерой его чтения.




  1. Сходу прочесть стих правильно невозможно. Его обязательно надо предварительно разобрать, расставив необходимые знаки и подчеркнув ударные слова.




  1. Ударение в стихе в три раза (!) сильнее ударения в прозе.




  1. Главное правило чтения стихов: читать надо мысль, а строчки надо держать, поэтому пауза после каждой строки обязательна.




  1. Строки бывают трех видов:

Ударная

Безударная

Безударная с зашагиванием (переносом ударения)


  1. Если стихотворение написано длинными строчками, стоит расставить

знаки пауз внутри строк.




Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали

Лучи у наших ног в гостиной без огней.

Рояль был весь раскрыт, и струны в нем дрожали,

Как и сердца у нас за песнею твоей. А.Фет


  1. В стихах часто встречаются инверсии (нарушение обычного порядка слов). При этом инверсия или принимается, т.е меняется и ударное слово, или не принимается, т.е ударение остается на обычном месте.


Тамбов на карте генеральной - инверсия не принимается

Значком отмечен не всегда,

Он прежде город был опальный - инверсия принимается

Теперь же, право, хоть куда. М.Лермонтов


  1. Иногда в строчке ставятся и ударения, и зашагивания, при этом

зашагивания всегда важнее.


  1. В некоторых строчках для удобства стоит поставить переломную паузу.




  1. Попробуем изобразить схему условного стиха и схему чтения различных строк. Нижняя линия обозначает условные строки, верхняя – голосовую интонацию, короткая линия – ударное слово. Помогает выражению интонации движение руки, совпадающее с верхней линией.





Строчка с удар.













С зашагиванием

(переносом удар.)














Безударная


А теперь привожу стихотворение А.С.Пушкина «Зимний вечер» с объяснением деления на строки по правилам пауз и объяснением поставленных знаков.


^ Правила пауз, по которым стихотворение делится на строчки

А.С.Пушкин

«Зимний вечер»

Правила, по которым расставлены значки (ударения, зашагивания, безударные строчки)

Конец строчки – начало деепричастного оборота

Буря мглою небо кроет,

Дополнение

Конец деепричастного оборота

Вихри снежные крутя; б/у

Деепричастный оборот, не являясь важным, стоит на втором, важном месте, а все важное прозвучало в первой строчке (ударной)

Первый элемент перечисления


То, как зверь, она завоет,

Сравнение и элемент перечисления

Второй элемент перечисления

То заплачет, как дитя,

Сравнение и элемент перечисления

Конец «сладкой парочки» (определения с определяемым словом)

То по кровле обветшалой

Дополнение (и определяемое слово)

Третий элемент перечисления

Вдруг соломой зашумит,

Дополнение

Конец «сладкой парочки»

То, как путник запоздалый,

Сравнение

Конец предложения

К нам в окошко застучит.

Обстоятельство

Группа подлежащего («сладкая парочка»)

Наша ветхая лачужка

Перелом фразы звучит как зашагивание

Конец фразы

И печальна и темна.

Сказуемое

Подлежащее («сладкая парочка»)

Что же ты,

моя старушка

Перелом фразы

Конец фразы

Приумолкла у окна?

Сказуемое

«Сладкая парочка»

Или бури завыванье

Несогласованное определение (родительный падеж)

Первый элемент перечисления

Ты, мой друг, утомлена, б/у

Главное ударение со второго места перенесено на первую строчку

Пауза перед «сладкой парочкой» (свого веретена)

Или дремлешь под жужжаньем

«Сладкая парочка» (жужжанье своего веретена) распределена на двух строчках

Конец фразы

Своего веретена?

Согласованное определение (родительный падеж)

Пауза между двумя «сладкими парочками» (добрая подружка и бедной юности моей)

Выпьем, добрая старушка

«Сладкая парочка» (подружка бедной юности) распределена на двух строчках

Конец первого элемента перечисления

Бедной юности моей,

Согласованное определение (родительный падеж)

Можно считать концом предложения, а можно вторым элементом перечисления

Выпьем с горя, где же кружка?

Вопрос звучит как зашагивание. Можно считать предпоследним элементом перечисления, т.е переломом фразы

Конец фразы

Сердцу будет веселей.

Сказуемое

Подлежащее

Спой мне песню, как синица

Перелом фразы

Первый элемент перечисления

Тихо за морем жила,

Обстоятельство

Подлежащее

Спой мне песню, как

девица

Перелом фразы

Конец фразы

За водой по утру шла.

Обстоятельство (дополнение)



Советы выступающему.


Считаю необходимым дать советы по чтению вслух перед аудиторией, и неважно, будет ли это концертный зал или классная комната – правила для выступающего одни и те же:

  1. Собрать внимание слушателей. Любым способом. Никогда не начинайте читать, пока не убедитесь, что вас слушают. Уважайте себя. Это очень важно для чтеца. Выйдя к зрителю, дайте ему, зрителю, познакомиться с вами, признать вас, принять вас. Выдержите для этого небольшую паузу, соберите внимание и начинайте.

  2. Необходимо зафиксировать самое начало чтения, чтобы слушатель запомнил расстановку сил и предлагаемые обстоятельства.

  3. Читая, надо рисовать картины, которые вы должны научиться создавать своим воображением.

  4. Характеры рисовать голосом, мимикой, пластикой.

  5. Выделять события, резко подчеркивая этот момент паузой, силой голоса, интонацией, и окрашивать при помощи действенной интонации куски текста между событиями.

  6. Прямую речь читать, как бы пересказывая ее.

  7. Любой текст автора о персонаже читать в характере персонажа.

  8. При переходе к описанию действия другого персонажа сделать паузу, в которой приготовить свои мимику, голос и пластику для создания образа этого персонажа.

  9. Не терять ощущения движения, т.е держать перспективу.

  10. Уметь выделять главное и тушевать незначительное.

  11. Держать второй план, т.е помнить все время о теме, сверхзадаче и главном действии.


1962772219017072.html
1962824321801446.html
1962904834047315.html
1962953077553864.html
1962982385313235.html